Con la modificación de los decretos, el Gobierno regional cederá sus competencias a los centros educativos, para que ellos utilicen ese 35% de horario para reforzar las áreas o materias que consideren oportuno según las características y necesidades de sus alumnos. Los centros deberán respetar el currículo básico establecido por el Ministerio de Educación y realizar todas las evaluaciones externas que establezca la Consejería de Educación.

Fijación de estándares

La Consejería de Educación precisará los contenidos mínimos y fijará aquellos que considera esenciales para cada ciclo de Educación Primaria y para cada curso de Secundaria (estándares). En esta legislatura se han establecidos ya esos estándares para Matemáticas y Lengua castellana, en Primaria, y para las Matemáticas de los tres primeros cursos de la ESO.

La Consejería publicará los estándares o conocimientos esenciales que forman parte de los currículos de Conocimiento del medio natural social y cultural y serán lo suficientemente claros y sencillos para que las familias puedan comprobar si sus hijos están aprendiendo lo mínimo establecido y exigir a los centros que cumplan con el mismo.

Con esta iniciativa de calado la Comunidad quiere seguir el modelo de los mejores sistemas educativos del mundo. Los cinco países con mejores sistemas según estudios internacionales -Finlandia, Japón, Canadá, Nueva Zelanda y Corea del Sur-, son además los que cuentan con un mayor grado de autonomía curricular en sus centros escolares. El 88% de los alumnos de estos países acude a centros en los que sus directores y profesores determinan el contenido de los cursos libremente o junto a la administración responsable.